Comment faire avec les enregistrements ?

[Lee]

Bonjour,

Parfois, quand on écoute un enregistrement, on est découragé par ce qu'on entend, à tel point qu'on ne sait même pas quoi faire, où commencer, on a l'impression de rien faire du bien. Est-ce que ça vous arrive ?
Comment procédez-vous pour que l'écoute de vos enregistrements soient constructifs ?

Merci !

[josiane]

Ça m’arrive tout le temps de trouver que mes enregistrements ne sont pas bons.
Plus j’écoute, plus je trouve des choses qui ne vont pas.

J’en corrige forcément mais il en reste toujours!
Par contre même si c’est frustrant ou décevant ça m’est nécessaire parce que j’entends souvent des erreurs que je ne m’entends pas faire.
Je n’ai jamais pratiqué cet exercice lorsque j’étais enfant mais les moyens techniques n’étaient pas ce qu’ils sont aujourd’hui.
Par contre j’habitue mes élèves à le faire souvent pour mieux se corriger et avec de bons résultats en général.
Et puis quand je suis complètement perdue j’envoie à des amis pianistes (pas toujours les mêmes) pour des avis.

[Hémiole]

Oui bien sûr ça arrive !
Si vraiment je ne sais pas par quoi commencer, l'appel à un ami comme Josiane, à défaut d'un prof, est une bonne méthode.

[Lee]

Merci Josiane et Hémiole, j'ai de la chance d'être bien entourée...

[Vincent]

(...) l'appel à un ami (...) est une bonne méthode.

Ca me rappelle un ancien jeu télévisé... Outre "l'appel à un ami", tu peux aussi essayer le "50/50" (tu ne t'enregistres qu'à moitié), le "vote du public" (tu demandes son avis à tout le forum), ou le "switch" (tu enregistres autre chose).

Et tu peux conclure avec un "c'est mon dernier mot Jean-Pierre" (en gardant à l'esprit que c'est bien de notre JPS à nous dont on parle ici).

[Lee]

Dans notre cas, on a écouté l'enregistrement et on a switché (on a décide d'éliminer une des œuvres).

Mais si on avait plus de temps à travailler, peut-être qu'on aurait garder l'espoir (ou on aurait été trop optimiste ).