Je commence une fugue de JS Bach (n°6 du CBT 1 en ré mineur, et devrait suivre la n°12 du CBT 2, en fa mineur).
Je comprends la nécessité d'apprendre les 3 voix séparées, une par une, éventuellement deux par deux.
Mais mon prof me propose aussi dire (voire même chanter) une voix en jouant l'autre, ou les 2 autres. Cela me parait extrêmement difficile, rébarbatif, et je ne suis pas convaincue de la nécessité de passer par ces exercices laborieux
.Quelles sont les méthodes qui "marchent" pour vous ?
). Si ça te casse trop la tête, peut-être que les séances d'une voix par une, puis ensemble en écoutant plus une voix puis l'autre. Tu peux aussi "jouer" par exemple à faire chaque mesure une voix différente puis refaire de même avec les autres voix. Je n'ai jamais été pour ce qui fait souffrir...plus que tu peux trouver des moyens de "jouer avec" mieux que ça passe et le cerveau intègre, il me semble.
. Je travaille actuellement la 6ème du CBT1, en ré mineur. J'ai commencé par apprendre les trois voix séparément, et maintenant, comme me l'a conseillé ma prof, je travaille par petits bouts de quelques mesures (cinq ou six, pas plus) deux voix par deux voix (Soprano + Alto, Soprano + Basse, Alto + Basse). Il ne faut pas y passer trop de temps à chaque séance de travail car comme la voix d'Alto est partagée entre les deux mains on se fatigue vite. 
à part jouer les voix séparément au début.
.
: comment fais tu les trilles ? Tu les prends sur la note ou par celle de dessus ? Par exemple sur la 1ère (2ème mesure) : sol-la-sol-la-sol-.-fa-sol-la ou bien la-sol-la-sol-la-sol-fa-sol-la ? Mon prof m'a proposé le 1er schéma, mais en disant bien qu'on peut faire autrement du moment que c'est cohérent sur tout le morceau. Je préfère le 2ème.
)
. Bien sûr ce n'est pas du Brahms ou du Ravel, mais je n'ai pas réussi encore à obtenir un résultat suffisamment fiable, donc je ne peux pas dire que c'est "terminé".